このたび、中学受験を控えていらっしゃる小学６年生女子の生徒さんから、

喜びの声をいただきましたので、御本人から承諾を得た上で、こちらへ掲載させていただきます

もともとの算数力は高いことが、無料体験による初回指導時に分かっていました。

あえてその時点での弱点を挙げるとすると、

”文章題を解くにあたって、線分図を書くなど、

問題の内容のおよそのイメージを固めることなく、問題に取り組んでしまっている”ことで、

自信を持って問題を解いているのではなく、なんとなく解いてしまっている部分があるなと感じたことです。

そこで、生徒さんには「問題文を具体化・イメージ化するための図示をし、

自分が問題をイメージしやすくしてから、その後に問題に取り組むことが大切なんですよ」と、

初めのころは何度かアドバイスをさせていただきました。

そういった私のアドバイスを素直に受け止めて下さるお子さんだったので、

そこからは複雑な問題文のイメージも、明らかに良くなっていきました。

ですので、小学６年生４月時の指導開始時のテストで算数の点数をある程度上げてあげることは、

そんなに難しくないだろうし、むしろ順調に上がっていかれるだろうと思っていました。

なぜなら、それらのテストはどの単元の内容で行うか、

具体的に「図形の回転」単元のテストとか、「旅人算的な速さ」単元のテストなど、

試験の出題範囲が限定されているため対策もしやすく、解法もおさえやすいためです。

それら単元の典型解法をおさえておけば、ある程度の点数が取れることが見込めていたからです。

ただ、算数の本当の正念場としては、小学６年生時の夏場以降の塾テストになるだろうと考えていました。

と申しますのが、塾のテストや模試の内容が、今までのように「速さ」とか「図形の面積」などの

限られた範囲内だけの出題ではなく、算数全体の単元から満遍なく出題されることとなりますので、

まず問題を読んで、その問題がどの「○○算」に該当するかを的確に判断し、

その問題は「どういった解法を用いることで、解くことが出来るのか？」の見極めの部分で、

小学生さんはその判断部分に慣れてないだろうから、

最初はその点で厳しいのではないかな？と思っていたためです。

ただ、そんな私の懸念も吹き飛ばすくらいに、しっかり私の解説を聞いて下さり、

それらを定着させようと意欲的に勉強に真摯に向かってくださったので、

夏場以降は成績を落とすお子さんが多い中、むしろ模試など難しくなってきた算数テストでも、

逆に点数が上がってきている感じでした。

ですので、６年生の４月時の限られた単元範囲のみの出題での塾内の判定「５」と、

出題が全範囲になって、総合的な算数力を問われるようになってからの塾内の判定「８」では、

雲泥の差があると私は考えています。

最近では、塾でも「算数伸びてるね♪」と先生に褒められるらしく、

私自身も嬉しく思わせていただきました。

「今後も真剣に勉強に向き合おうとしてくださっている生徒さんの力になれたら嬉しいな」と

改めて初心を思い出させてくれたことに、感謝しています。。

本当にありがとうございます。

某N高校の高校１年生さんが、10月の定期考査の結果でただ一人「数学進学クラス」へ進まれました。

半年前にあった定期考査の結果で「数学進学クラス」に入ることが出来ず、

悔しい思いをされたことをきっかけに、真剣に数学力を向上させる必要を感じたことから、

縁があって、私が指導をさせていただくこととなりました。

性格的には、芯がしっかりあり、やるべきことはきちんとやる負けん気もある生徒さんだったので、

こちらが適切な指導をさせていただいたなら、きちんと成績が伸びる子だと直感していました。

およそ70人弱の生徒さんの中から、ただ一人「数学進学クラス」へと進むことが出来たとのこと、

大変嬉しく思っています。

また、生徒さんから喜びの声をいただきましたので、

御本人から承諾を得た上で、こちらへ掲載させていただきます。

また、直近の全国模試では、数学の偏差値が66を超えたらしく、

「こんなに高い偏差値を取ったのは初めてです♪」と、喜んでくれていました。

やはり、生徒さんに喜んでもらえると、「この仕事をやっていて良かったな」と

私の方が嬉しい思いにさせてもらっています。

また、同じN高校の「数学進学クラス」からは、2024年1月に広島大学医学部へふるさと枠へ２名、

私の教え子さんが進学されています。

ぜひ、先輩同様に広島大学医学部へと進学いただけますよう、今後もサポートさせていただく所存です。

医学部の合格発表の時期となってまいりました。

今年は、現時点で

・広島大学医学部ふるさと枠　現役生で二名合格

二人とも、医療系予備校の生徒さんで、数学の偏差値は安定して68を超えるレベルでした。

（※ふるさと枠の合格には、基礎学力の徹底や一定水準以上の成績も大切ですが、

あまり重要視されていない「面接対策」「小論文対策」が、実はとても大切です。

こういった対策は、私の所属しております医療系予備校の教室長や、

教務の皆さんの指導が極めて優れており、

それらの対策なしでは、ふるさと枠の合格は成しえなかったと思っています）

・兵庫医科大学

・岩手医科大学

・福岡大学医学部

・久留米大学医学部

・川崎医科大学（一般入試）

・川崎医科大学（推薦入試）

私が数学の指導をさせていただいております生徒さんが、

上記の大学に合格をされています。

また、広島大学医学部のふるさと枠に現役合格されました女子生徒さんから、

喜びの声を手紙としていただきましたので、許可をいただいたうえで掲載させていただきます。

私の指導方針としては、ライブ感を大切にしており、

学校の授業内容、志望大学の過去問、生徒さんの自習問題集からの質問に対し、

「瞬時にどこが分からないかを見抜き、その生徒さんの適性を考えながら、

どういった説明なら腑に落としていただけるか？」を思案の上で、分かりやすい解説を心掛けております。

その点を生徒さん目線で理解していただけていたことが、とても嬉しく思っています。

また、私立大学の医学部を中心に複数校合格をされた男子生徒さんからも、

喜びの手紙をいただきましたので、掲載させていただきます。

他にも、私の教え子さんで今年度医学部の一次試験を突破された大学は、

・自治医科大学

・日本大学医学部

などがございます。

今年度、医学部に合格をされた生徒さんの演習量は、私の目から拝見させていただいても、

合格されるだけの勉強の質・量をこなされていたと思います。

生徒さんの喜んでいる表情を拝見させていただくと、この仕事に携わっていて良かったなぁと思う今日この頃です。

予備校で数学を担当させていただいている某S高校の現役生さんが、

１１月に川崎医科大学の医学部推薦入試で見事合格をかち取られました。

日々、バタバタしており更新が遅くなってしまいました。

彼は高校２年時の全統模試の数学の偏差値が５０ちょっとだったそうで、

数学の基本がしっかり分かってるとは言えない状況からのスタートでした。

そこから、１年弱の数学の指導で医学部を合格する力をつけられたのは、

生徒さんの頑張りがあればこそだと思っています。

ただ、受験直前の９月くらいには本気で合格する気がないと感じたので、

「今、数学で分かってないところを、分かるように定着させたいと、〇〇くんは本気で思ってないように感じます。

解けない問題を分かりやすく解説させていただき、その直後は解けるようになっているのに、

翌週になると、定着させてないような頑張れない生徒さんを、僕は医学部に合格させる自信は全くありません。

僕ではそこを変えてあげられないと思うし、

○○くんも本気で変えようとしてくれてないのなら、

いただいている授業料に対し責任が取れないので、担当を変えてもらいます」と、言ってしまったこともあります。

しかし、その後

「本気で頑張るので、これからも指導を続けてください」とおっしゃってくださったので、

「本気で頑張ってくれるのなら、僕もその気持ちに応えます」といった話になってからは、

目に見えて、解法の定着や、基本事項のストック量も増えていき、

何より受験勉強への真剣度が増してきました。

今まで叱責した生徒さんで、

「先生のおっしゃることが分かりました。これからは気持ちや態度を変えようと思います」 

と言ってくださった生徒さんは、全員漏れなく希望の進路に進めています。

今後もこのような、「指導をさせていただいて良かったな」と

思えるような生徒さんとの出会い、お待ちしております。

最後になりますが、生徒さんとお母様からの手紙を画像として掲載させていただきます。

本当におめでとうございました。

そして、本当にありがとうございました。

2022年８月下旬に、河合塾主催の第二回全統記述模試が行われ、 

そのテストで、私の生徒さんが

数学Ⅲ型：181点（偏差値：75.8）

をとられました。

横浜市立大学　医学部　A判定

東京慈恵会医科大学　医学部　A判定

という結果も出されています。

その生徒さんは、日々の勉強の仕方において、

大切なことから優先的にどう勉強を進めていけばいいのか？を、

自分で考えられており、

更に「きちんと努力すべきことを、手を抜かずに努力できる」という才能に満ちています。

あと、３カ月ちょっとで共通テストや医学部受験が始まりますが、

そこまでの時間で、医学部入試数学問題に関しまして、

普段通りの力が出せれば”余裕で”医学部に合格出来るレベルへ、

体調が少々悪くても、医学部入試には”普通に合格を狙える”レベルにまで

数学力を鍛えていけたらと考えています。

でも、成績を伸ばすのに一番大切なのは、

生徒さん自身が「勉強を出来るようにしたいのか、そうでもないのか」という部分において

「頑張って勉強を出来るようにしたいと思える熱意」だと、私は思っています。

このように熱意を持った生徒さんに出会えることを楽しみに

日々の指導に励んでいく所存です。